王峰已经全然适应了自己的全新生活。
或许他曾经是个锦衣玉食的贵公子，食不厌精脍不厌细，出入都有仆人随侍，但如今，他不是了。他是一个普通的教书先生，住在乡下，受孩子们的尊敬和喜欢。孩子们喜欢听他上课，他也喜欢给孩子们上课。
不管孩子们认真与否，他都不生气。老实说，就算有顽皮的孩子在他课上睡觉或者搞些小动作，他也乐于装作没看到，而不会有丝毫仿佛被人冒犯一般的情绪。师道尊严在他这里，其实没那么重要。
当年他在家族里的时候就品尝过那种被无限压抑的滋味了。族中长辈阴沉严肃的脸，直到今天依然时常出现在他的恶梦之中。或许，他内心深处就是更渴望这种更自然更自由的生活呢？
他当然会认真准备自己的课。如果孩子们能听懂，那当然很好。那种明悟的表情，的确会给人一种很强烈的成就感。他有点乐在其中。
不管是向李信学《笠翁对韵》，还是根据他提出来的拼音完善大唐官话的专用注音体系，王峰的目的一直都很单纯——就是为了教好这些孩子而已。李信每个月都会按时给他发一笔不菲的工资，但是他用不上。因为这里的村民们都对他十分尊敬。他天天都能收到来自村民们的馈赠。
今天是东家的米，明天是西家的菜......礼物不重，放在过去的话，可能王峰看都不会看一眼。但是现在，他非常珍惜。这是他凭自己的劳动挣得的，而不是因为他的身份而得到。
或许正是因为感受到了村民们对他的期待，他才会这么努力地完善李信交给他的这一套注音体系——这绝对是他自启蒙以来所见识过的，最伟大的设想。能够成为这一设想的完善者，他的内心有一种朝圣般的虔诚。
只要有了这一套注音体系，他就能更有效率地教育这些蒙童识字，更加准确地将文字的读音传授给这些孩
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